乌鲁木齐各中小学开展中华文化教育实践项目

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乌鲁木齐晚报全媒体讯（记者陈彦仿刘薇）今年，首府各中小学在中华文化进校园活动中收获颇丰。记者从市教育局获悉，今年4月，市教育局启动中华文化进校园活动，组织全市中小学持续开展诵读经典、校园文化艺术节、红歌大合唱、社团展示等系列活动，以文化人，以美育人。同时，要求全市中小学将中华文化融入课程和教材体系，渗透在各学科教学中，在学校走廊、教室、办公室、橱窗等场所布置中华文化内容，营造多角度的中华文化氛围。截至目前，全市中小学开展中华文化教育实践项目54个，相关课程30余个，成立弘扬中华文化组织或社团多个，邀请40多位中华文化名人、非遗传承人走进校园授课，组织中华文化教育实践活动场。市教育局学生工作处负责人孙茹说，市教育局以课堂教学为主渠道，以城乡学校少年宫和学生社团为载体，以各类主题教育实践活动为抓手，以“一校一品一特色”建设为目标，积极探索推进中华文化进校园的多种途径，逐步使传统文化精神在青少年中内化于心，外化于形。今后，将继续大力推进中华文化进校园活动，把中华文化融入到校园文化活动中，渗透到德育、美育、社会实践中，努力提升新时代学生的文化自信、民族自豪感。继续阅读非遗项目以美育人13日，在市第42小学，同学们在学习制作核雕。(记者张利民摄)轻抚丝竹余音袅袅，细描祥云瓷间生花……日前，记者走访乌市多所学校，感受中华文化进校园的魅力。“围棋使用格状棋盘及黑白棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。”市79小老师夏艳丽说着，在投影仪上打出了围棋的棋谱。这不是围棋课，而是数学课，老师用围棋棋盘给孩子们讲封闭曲线的指数问题。将中华文化融入各学科，是市79小今年教科研的主题，从9月起，语文和数学课就成为首批试点的学科。“棋盘最外层的一边可以放19个棋子，来求最外层一共能放多少个棋子。我把这个命题给了孩子，发现他们用棋盘可以得出多种方法。”夏艳丽说，孩子根据实际问题探索规律，把抽象变为具体，答案也一目了然了。在市14小，一只风筝就能牵出很多题目。数学课上，老师用风筝讲几何问题，讲框架、角度。科学课上，老师用风筝讲风速问题，语文课中，老师讲风筝文化。音乐课上，民族乐器学习也列入计划。市79小，陶笛就成了孩子们需要掌握的一项乐器。市小学还引入了琵琶、古筝、二胡等民族乐器。13日，记者来到市42小，三年级（1）班正在上面塑课。乌鲁木齐市非物质文化遗产面塑传承人怀元辰受邀前来讲课，孩子们学着他的模样揉搓面团。学生陈禹希动作最快，一番揉、捻、擀、搓后，五彩的面团捏出了芝麻官。不久前，陈禹希设计制作的面塑海豹还在少儿面塑大赛中获得最佳制作奖。“面塑很有趣，边玩边学，通过学习也更了解中华文化，传承传统技艺。”陈禹希说。《核舟记》中写道：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。在市42小，也有一群擅长核雕的孩子。在核雕教室中，六年级学生李东阳左手攥着一枚长4厘米、宽2厘米的橄榄核，右手持磨钻，小心地打磨，橄榄核渐渐有了小船的模样。学生林依冉想要雕刻一件“知足”挂件。她的工序比较繁杂，首先要磨去象牙果褐色的外皮，将它打磨到光滑如玉的模样后，将象牙果磨成脚丫的形状，再在脚背上画一只蜘蛛，顺着笔迹打磨。市42小总务处副主任贺蕾介绍，目前学校开设了剪纸、核雕、面塑等非物质文化遗产课程，让孩子们在学习中认识、学习非物质文化遗产，传承中华文化。（记者陈彦仿刘薇）

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