做一名幸福的麦田守望者

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我叫吴英姬，任职于哈尔滨市第中学,现担任九年级两个班的班主任兼英语任课教师。今天我演讲的题目是《做一名幸福的麦田守望者》。时光荏苒，躬耕于乡村教育已经30载，始终工作在教育教学第一线。下面我将从“不忘初心、师以德馨、育以匠心、技以创新”四方面与大家分享我的育人故事，若能给您带来一些思考和启迪，我将不胜荣幸。

不忘初心

时下流行一句话“不忘初心，方得始终”，我也常回想我的“初心”。我今天之所以能从事教师职业，完全是因为儿时对启蒙老师的崇拜，因为她，“教师这一职业”成为了我心中无比神圣的追求。

正因如此，高考时我报考了师范专业，但命运跟我开了一个小玩笑，志在必得的我竟然意外落榜，当时的失落心情是难以言表的，现在想来这可能是上天对我的一次考验。都说“当上帝为你关上一扇门时，它会为你开启一扇窗”。当我为自己不能如愿成为一名老师而悔恨自己不够努力时，我们学校正在招聘英语老师，我毫不犹豫地报了名，并以专业第一的成绩完成了儿时的梦想——成为了一名英语代课教师。

上班第一天，当了一辈子农民的父亲握着我的手说“咱可不能耽误孩子”。这话听似简单，但它饱含着面朝黄土背朝天的农民对教育改变命运的渴盼和对自己女儿做一个师者的最朴实要求。这句话一直鞭策着我在育人的道路上不断砥砺前行。天道酬勤，更是领导的培养和同事的帮助，我从一名代课教师成长为现在的正高级及省级特级教师。幸运的我先后被评为全国模范教师等诸多荣誉。但无论取得了多少荣誉、经过了多少历练，让我坚守教师岗位的信念始终是儿时扎根于我心中教师的神圣形象和老父亲的殷殷嘱托。

师以德馨

整整30年的班主任生涯，我时常在问自己：师德是什么？对我而言，师德就是爱与责任，师德就是无悔的坚守。师者，德为范，爱为魂。我相信最伟大的爱往往产生在最平凡之处，最深的感动就存在于每一个平淡而平凡的教育细节中。

在学校，我同时担任两个班的班主任工作，由于单位距家远，无论冬夏每天清晨要5点30分下楼，冬日里还要战胜天没亮的恐惧，一个半小时的车程，中间倒两次车，一路颠簸，当路边的“办证”小广告变成“打井”二字时,就到达了我工作的乐园——哈中学。

哈中学地处道外郊区，是一所初级乡村中学，规模不大，现在学生共人左右。学生家长大都初中毕业，以务农为主，对孩子的教育也不重视，家长认为学不学习都是孩子的宿命，所以在这里当老师难上加难。

工作中，为了给父母即将离异的学生一个完整的家；为了让班级里很多留守儿童和单亲家庭孩子的心不再孤独，进行了多次家访，我的足迹踏遍了周边乡村的每一个角落。

一天早晨，我发现一位同学情绪低落，问其原因，说今天父亲再婚，简单讲述了父亲因认识这个女人与母亲离婚的过程，看样子这个孩子还是无法接受这个事实。事后，我私下找这位父亲谈话，说明了孩子现在的心里矛盾并给出了自己的建议，首先，多关心一下孩子学习和生活。其次，希望他三年内不要再要孩子。一是考验一下与新婚妻子是否是真情；二是，也给自己一次回归的机会。随之时间的流逝，新婚妻子露出了真面目。幡然醒悟后，孩子的父亲回归了原来的家庭。你也许认为我管的太多，但我的举动保护了一颗幼小的心灵。现在，孩子在完整的家庭环境中顺利毕业了，每次我们见面时家长和孩子都会给我一个大大的拥抱。一次信任，一个拥抱足以让我体会作为一名师者的幸福。

作为毕业班的班主任，由于农村学生绝大多数没有自己的单独学习空间，与父母吃住在一间屋子里。农忙时，父母由于干农活非常累，回家就想休息；冬季农闲时，打麻将等娱乐活动又吵又嚷，也不能有一个安静的学习环境。为了解决这个矛盾，我每天义务为没有条件在家里学习和住宿生在校陪伴到11点，再把学生一个个安全送走。对于那些由家里老人照顾的孩子，有时老人睡过了头忘记来接，我就把他们安全的送到家。由于没有路灯，我在独自返回寝室的路上甚至恐惧到可以听见自己扑通扑通的心跳。无论寒冬酷暑，每天义务陪伴他们至深夜，成为我工作的常态。我陪伴孩子的时间比家长要长得多，我想，牺牲我一个，让辛苦劳作的家长们早一点休息。为了不给其他的教师增加负担，我一个人坚持了一年又一年，从没有计较过个人得失。的确，当你没有功利心去做一件事的时候，你才能真正地体会其中的快乐与成就感。

因为学校没有条件提供宿舍，我就和很多离家远的学生们一起租住在农家，我还经常为贫困的学生支付租金。我每天清晨5：30到校，把整个教室打扫得干干净净。当学生到校推开教室门的时候，迎接他们的是班主任的微笑和清新的空气。我用这样的方式为他们减减压，也为他们鼓劲加油！从早晨5：30到校到晚自习结束11点钟，每天将近18个小时的时间我都在和孩子们共同度过。

冬季，寒风透过包着塑料布的窗户呼呼地吹进来，满是裂痕的墙壁上挂满了霜花。辅导完学生疲惫的我虽想尽早入睡，但蚀骨的寒意使我根本无法入眠，早上起来桶里的水都冻成了冰坨；夏季，拥挤的屋子潮湿闷热，几乎令人窒息，还经常有虫子和老鼠出没。但只因我们心中有梦，所以在我们看来困难中磨砺也是难得的人生经历。现在的孩子们，缺少的正是这种逆境中成长的动力与勇气。我要让孩子们知道，环境虽然艰苦，但我们能苦中作乐，因为读书会让一个人即便是在摔倒的时候，也能看到最美的星空。今天的努力，就是为自己的未来多一次人生选择的机会，不是为了谋生苟且，而是拥有享受生活的能力。

做教师的确很辛苦，但辛苦之中有一种他人体味不到的幸福，那就是做教师职业的快乐。我的幸福很简单，虽免不了生活的酸甜苦辣，但我每天都怀着初恋般约会的心情开启我浪漫的上班之旅，去追求我们做教师的诗和远方。想着每天有那么多天真孩子们的免费陪伴，一起分享他们有趣、好玩的事，我就特别的知足。都说“知足者常乐”，只要教师的言行、心灵都像阳光一样热情了，我们的学生就会时时处处感受到温暖。永怀一颗感恩之心工作，心中就会充满幸福感，我们的生活也会有滋有味。常言说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我想说教育处处是风景，只是我们缺少守望幸福的坚持！

在夏季，上课时所有的窗户都开着，从窗外会传来鸡鸭鹅慷慨激昂的交响乐，有时与我上课的节奏一唱一和，叫声此起彼伏。这时我会轻轻地拍起正在打盹的同学，借题发挥说：你听窗外的小伙伴们正在告诉我们“岁月不待人，你怎么上课还准备做白日梦呢！”这样做既活跃了课堂气氛，又带走了这位同学的困意。所以，凡事换个角度看问题，就像我们把窗外的雨打窗棂的声音，看作是大自然为我们弹奏的美妙音乐。让我们的心每天洗个澡，清清爽爽的生活，惬意地享受岁月带给我们那一抹云淡风轻的美好吧！

有人说当教师待遇不高，作为朝鲜族的我，虽然有很多次出国赚钱的机会，但面对孩子们眼里的难舍难离；握着家长们长满老茧的双手；一股股暖流涌上心头，一个人活着，被别人需要是多么幸福的一件事，我选择了坚守；也有许多师资条件优越的市里和私立学校向我抛来了橄榄枝，给房，年薪几十万，可我还是选择了坚守；有人说：吴老师以你的知名度，补课可以赚到很多钱呀！而在我的心里，师者，敬事而信，身正为范。教师是一份爱的工作，与功利无关，我想师生之间不应该是甲方和乙方的生意关系。从走上这个岗位那天起，我敢自豪的说，30年来从未在社会上有偿补过一节课。

可每到节假日，我的“快乐聊天室”就热闹起来了，免费给我的学生对学习、成长等方面的问题答疑解惑。在现在社会大环境的影响下，家长从开始对我免费的做法半信半疑，到现在对我完全依赖和信任，这里凝结了我的付出和努力，也用行动想改变社会对教师补课的负面形象。

我不是不明白，财富会给自己带来什么，可我深知：每个孩子的前程一定比我一个人的利益更重要。教师这个职业就要求我们不能做精致的利己主义者，我想只有“大气”的教师才能成就“大器”的学生。如果说我的“留下来”能成就孩子们“走出去”的梦想，那一切都是值得的。我深知选择了教师，就是在神圣和平凡之间穿行，持坚守白，不磷不缁，努力做一名手心向下的人！

一次我在整理书柜，看到女儿几十本各项荣誉证书的时候，不仅潸然泪下，为自己作为母亲没有陪伴她参加一次竞赛而感到自责；为自己无暇分享女儿成功的喜悦而感到内疚，往事历历在目：每逢毕业班，为了全身心投入工作，自己干脆在学校附近租住农家，把上小学的女儿寄放在班主任家。周末才能接回来，孩子希望妈妈陪她去游乐场，一起做寿司、泡菜，这是学校一门综合实践课作业。凡是要求妈妈参与的活动，孩子得到的都是一张张空头支票，没有结果的承诺。

忘不了在寒冬里从幼儿园放学到家的女儿，因打不开单元门在电话里的哭诉；

忘不了在周末推开家门时，孩子手拿望远镜，坐在窗台上盼我回家的背影；

又怎能忘记，女儿分辨着我的脚步声，冲下楼梯投入我怀抱的幸福时刻；

又怎能忘记，疲惫的我进入家门时，爱人拥我入怀的那份温暖和天天为我入厨房的那份感动；

现在女儿上大学了，反倒安慰我说：“老妈，我理解您的忙碌！我更要谢谢您，是您让我学会了独立与坚强。”到那一刻我们紧紧地拥抱在了一起，让我的眼泪肆意地流淌，流到嘴角的甘甜只有我自己能体会。

我想：舍家只为心底那份对学生沉甸甸的责任；弃家只为血液里那股浓浓的爱生情。感谢家人的支持和理解，没有他们，我也走不到今天。今年读大二的女儿，在西南交通大学综合素质脱颖而出，被学校选送到英国2+2留学了，这很让我欣慰。

子欲孝而亲不待。年患抑郁症的母亲走了。我再也感受不到妈妈的温度了，给我留下终生都无法弥补的遗憾和刻骨铭心的痛。我想妈妈当时是多么需要女儿的陪伴呀！可我在哪里？现在我带着遗憾，带着妈妈给予我的生命的温暖，努力工作着。同一年年迈的父亲得了脑中风失去了语言功能，生活不能自理，需要人照顾，我白天与孩子们摸爬滚打，晚上陪爸爸，教他说话，陪他聊天，每两小时给他翻一次身。午夜爸爸有时尿床了，收拾完就精神了，那我就给学生写点寄语；给名师工作室的年轻教师写点教学心得供他们借鉴等等。虽然每天我都忙得不可开交，但我想在爸爸身上尽力地弥补我心中的遗憾。已是知命之年的我能喊一声“爸爸”，这是多么幸福的一件事啊！

的确，家庭、事业虽有时必须做些取舍，但我想两者就像我们的左手和右手，我们尽量做到让他们时常握手，相互支撑，温暖我们前行！

每当看着学生们的一封封来信，一张张的贺卡，倾听着他们成长的故事，感受着虽已渐行渐远，但渐远渐浓的师生情谊，我幸福着，感动着……

“您忽略年幼女儿的成长，是为了照顾更多的孩子；您放下苍老的父母，是为了成全更多的父母。这不是绝情，是极致的深情；这不是冲动，是无悔的抉择！”

“当感动无法再用泪水去诠释，当感激无法再用话语表达，当感恩无法再用行动去回报，我们只想默默地在心里对您说一句：“坚守的路上，请不要独行。有我们，您的学生，您的孩子们！”

育以匠心

刚上中学稚气未脱的孩子们，他们就像初入象牙塔，没有目标，没有信念，不知梦想为何，想着玩儿、想着闹不想成绩、未来云云。如果说一棵树把每一场风雨，每一缕阳光是以年轮的方式，铭刻在它的记忆里。那作为孩子们的引路人，我们将在孩子的心灵里留下怎样的印记呢？

教育因爱而起，因爱而灵动。对乡村教育的坚定信念伴我一路风雨兼程，奉献着，快乐着……

在我的内心深处，升学不是学校教育的全部，让每一名学生都得到健康发展，才是我的教育梦。我努力帮助孩子培植自信，给予他们温暖前行的力量。

班上的小雪，入中学不久，她时常逃课，自卑叛逆，顶撞老师，几乎成了班级里的一颗“定时炸弹”。因一次旷课我找她谈话，她二话没说“老师我不念了！你也不用找家长，没人管我。”哭着跑了出去，只给我留下了充满疑惑的背影。

我该从哪里入手让她对我敞开心扉呢?我果断决定家访。可我敲开她家的门时，被眼前的一幕惊呆了：屋子里酒气熏天，乌烟瘴气，奶奶卧病在床，爷爷在打麻将。向奶奶说明来意，奶奶饱经风霜的脸上老泪纵横，打开了尘封的记忆：孩子父母在女儿不到3岁的时候离异，据说母亲再婚时才21岁，说自己没孩子。意味着从此不会再认这个女儿，当然母女再也未曾谋面。现在老人的儿子也再婚，又有了两个孩子，生活拮据的儿子也无暇过问二老和女儿的生活，甚至有时每年的春节儿子都不来。有时回来，儿子就埋怨二老当初让前妻带走孩子好了，都怪二老多事不应该留下这个累赘。小雪的爸爸把对前妻的恨，都撒在孩子身上了，致使孩子越来越叛逆。

小雪和年迈的爷爷奶奶一起生活，仅靠两位老人每人每月60元农村补助金度日，家里一贫如洗，家访时奶奶告诉我孩子有时也在偷偷地流泪……这时出去买药的小雪回来了，面对眼前的一切，我百感交集，一下子把她紧紧搂在怀里，鼓励她说“好孩子，面对这么多的困难，你能保持乐观，还照顾着生病的奶奶，真是我们学习的榜样，相信一切都会好起来的。”接下来帮她申请困难补助，冬季为她送去保暖的棉衣，师生轮流在食堂给她订饭等等，生活上的关心解除了她的后顾之忧。我有意布置班级生活中各种各样的小任务，让她尝试在沟通中，感受解决问题的成功与快乐，孩子的性格渐渐开朗起来，脸上也绽放出自信的笑容。

一次刚开学不久，我的一位已上高中的学生来向我辞行，告诉我自己在高中成绩不是很好，就选择了职业学校，由于出色的外语成绩和很好的书法功底，在众人中脱颖而出，被南方某高乘公司招聘乘务员选中，要去南方实习。这一点启发了我，因为小雪的身高，外在形象较符合条件，我就建议小雪与学姐见了面，互留了联系方式，打那儿以后，小雪彻底改变了，乐观上进，平时自己自觉地注意仪表和礼貌，微笑对每一个人，有了目标，也就激发了她的学习欲望，小雪每天的生活很充实，能自律自强了。让她意识到：真正的强者不是没有眼泪的人，而是眼里噙着泪水还在向前奔跑的人。做教师的当看到自己的付出在学生身上用进步方式得以体现，那是最值得欣慰的事了！

是的，我们要相信“苔”也有它的美丽，就像我的孩子们，只是在无名的角落，默默地顽强地生长。

用爱哺育、用情耕耘。我的学生从困境走向成功，从茫然走向坚定，我们有理由相信，小荷才露尖尖角，今后他们一定会飞得更高……

技以创新

多年工作经验告诉我，想作好工作单有热血和激情往往是不够的。就好比有人受伤需要救治，我们不懂方法冒冒失失地去救人，可能会适得其反。下面我将在教育教学工作中探索总结出来的方法与大家一起分享。

面对厌学的学生，我们该怎么办？面对缺乏学习动力和热情的孩子，我们又该怎么办？面对“享受型”的新生代，我们还能怎么办？在长期的实践和反思中总结出了班主任工作的“三激法”，简单而具有时效性。下面我就简单介绍一下其中一种“激发法”。

把种子埋在土里，光阴会让它生成参天大树。把兴趣装进学生的心里，坚持会让它由理想变为现实。

就拿我们农村来说，无论是小学还是中学，家长对英语没有足够的重视，加上绝大多数学生的家庭条件无能力给孩子课外加餐，到中学还有字母都认不全的孩子大有人在，再加上教材不是零起点，到了初中就已经有六本书的差距了。对农村英语教学来说困难不言而喻，此时你对他们谈学习英语的重要性不会有多大意义。我们该怎么办？

于是经常给大家讲幽默小故事或笑话，让孩子从中受到些启示。一次我在讲课外阅读abandon(抛弃)这个单词时，给大家读了一封信，信的大致内容是这样的：致放弃学英语的同学：今天，我们班最美女同学出嫁了。想当初，我追了她三年，有一天她发给我一段英文.Ifyoudon’tabandonme,I’llbewithyouinlifeanddeath.我当时英语不行，就找同桌翻译。同桌说是：你要不离开我，我就和你同归于尽。我当时伤心欲绝，从此再也没有联系她。直到今天，婚礼现场巨大的银屏上又是写着那段英文，要命的是今天我知道了那句话的意思是：若你不离不弃，我将生死相依。而新郎就是给我翻译的同桌！

我每天努力把有意义的事情变得有趣，孩子们就更乐于接受。的确同学们在哈哈大笑之余，各抒己见谈从中受到的启发,不知不觉地意识到无知被人欺和学习英语的重要性，并渐渐地喜欢上了英语。用这样幽默诙谐的方式激发了孩子们学习英语的欲望。有了学习动力，一切势不可挡，加上老师耐心专注的坚持，我们的教育就能事半功倍。有时让孩子在事例中感悟比说服更奏效。

李嘉诚先生曾经说过，鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。人生亦如此。从外打破是压力，从内打破是成长，是一种重生。

作为班主任，我每天早会都给孩子们传递一些正能量，激励他们健康向上。世界那么大，你想去看看，那你就去奋斗，因为幸福是奋斗出来的，经常用这样的方式，来激发他们内心深处的潜藏点，燃起他们的进取的欲望。

作为英语教师，英语新课改对农村孩子来说，想说爱你不容易。用四年时间完成七年的教学任务，让这些基础差、底子薄的农村娃能够和城里的孩子一样从容面对中考，难度可想而知。这对农村英语教学提出了全新的挑战。用“夹缝中求生存，逆境中求发展”来形容再贴切不过了。

困难是教师成长的最好的教科书。我每天怀着一颗敬畏之心，认真准备好每一节课。在我看来，每一个45分钟都是师生共同经历的生命历程，我倍感珍惜，不敢懈怠。

在多年的实践中，找到了适合农村孩子英语学习的策略，我总结出的“知识框架法”等解决了农村中小学英语的衔接难题，走出了符合农村英语教学的创新之路。

年参与编写市委宣传部《师德的力量》。我独著的33万字的《初中英语写作指导》一书于年已出版，这也完成了我多年的一个心愿。作为指导英语写作教学的引玉之石，填补了英语书面表达教学的一个空白。

一路走来，一路芬芳。奇迹是努力的别名。多年来我的学生有的考入中国外交部；有的是香港大学的法律系研究生；有的成为上海交大的博士生，有的是浙大研究生；有的已成为年青的航天方面的专家，这在农村是绝无仅有。

我想,自信心和拼搏精神是我带给孩子们一生的宝贵财富—-只要努力，村夜飘香照样涅槃凤凰！我作为圆梦人，让学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，每个人小小梦想的实现不正是会构筑成伟大的中国梦吗？

说实在的，班主任费从我年上班到年的一直是14元钱，真的不够买一盒消炎药的钱。但在乡村坚守30年就是我喜欢做教师，这是一种教育情怀吧！我的坚守和坚持，坚定了家长和孩子知识改变命运的信念，和我所在的学校的落后现状得到改善。我也一直用实际行动感染者身边的年青教师，让他们渐渐相信：即便在平凡的岗位上，只要付出，也能体现自身的价值。

回想我的教育生涯简单而又充实。18岁的我青春激扬，逐梦无惧；而立之年的我，丰盈着我的教育生命；不惑之年，我更加懂得了责任与担当；知命之年，感觉我还没有长大，但从也未停止生长。坚守在农村，虽然会经历破茧成蝶的苦痛，精雕细琢的寂寞，是使命让我遇见更好的自己，去润泽学子，温暖他人。无论前路有多少考验需要我去面对，坚守乡村教育的信念我不曾改变，也不会改变！

我心中一直有一个教育梦，明媚的春光里，在田梗上与孩子一起把理想的风筝放飞；缤纷的夏日里，带着孩子们在田间劳作学会感恩；稻谷飘香的时节，我们一起抚摸麦浪感受收获的喜悦；雪花纷飞的日子，和孩子们一同领略家乡诗情画意的美景……。

谢谢大家！

年8月28日

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