心理学罗森塔尔效应皮格马利翁效应每个

古希腊塞浦路斯有一年轻的王子，名字叫皮格马利翁，他很喜欢雕像。有一次，他用一块洁白无瑕的象牙雕刻了一个美丽的少女。王子的雕像非常成功，他的作品太美丽了：身材婀娜多姿，眼睛充满希望之光。王子爱不释手，每天都以怜爱的目光注视着象牙雕像，热切地希望“她”有血有肉会说话，能够跟他谈心。这使王子每天都在深切地体验着痛苦的煎熬——他是那样爱“她,可是“她”却只是块象牙。这使王子每天茶不思饭不想，一直坐在她面丽呼唤看“她”，梦想着她能够成为真正的少女。最后，王子的爱情感动了天神，天神使这位象牙少女拥有了真正的生命，成为了真正的少女。

这里讲的仅仅是个神话，但是却说明了一个现象：我们的热切期望，会使被我们期望的人达到我们的要求。这种现象，人们把它叫做皮格马利翁效应。在心理学中，皮格马利翁效应又被称为罗森塔尔效应。心理学研究发现，在教育实践中，罗森塔尔效应对孩子的成长有巨大的影响。

年的某一天，美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布来到一所小学，说是要进行一个实验。他们从一至六年级中各选3个班，在这18个班的学生中进行了一次煞有介事的“未来发展趋势测验”。测验结束之后，他们给每个班级的教师发了一份学生名单，并且告诉教师，根据测验的结果，名单上列出的学生是班上最有发展空间的学生。出乎很多教师意料的是，名单中的孩子有些确实很优秀，但也有些平时表现平平，甚至水平较差。对此，罗森塔尔解释说：“请注意，我讲的是他们的发展空间，而非现在的情况。”鉴于罗森塔尔是这方面的专家，教师们从内心接受了这份名单。

尔后，罗森塔尔又反复叮嘱教师不要把名单外传，只准他们自己知道，声称不这样的话就会影响实验结果的可靠性。8个月后，罗森塔尔和雅各布又来到这所学校，并对那18个班的学生进行了复试。奇迹出现了：他们提供的名单上的学生的成绩都有了显著进步，而且情感性格更为开朗，求知欲望强烈，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽，而且更乐于与别人打交道。

这就是罗森塔尔和雅各布进行的一次期望心理实验。其实他们提供的名单是随意挑选的，罗森塔尔根本不了解哪些学生，而且也没有考虑学生的知识水平和智力水平——罗森塔尔撒了一个“权威性的谎言”。

但是这个谎言却成真了，为什么呢？这是因为罗森塔尔是著名的心理学家。在人们的心目中有很高的权威，人们对他的话深信不疑，所以教师们确信名单上的学生很有发展的潜能，并因此寄予了他们更大的期望。虽然教师们始终保守着这张名单的秘密，但在上课时，他们还是忍不住给予这些学生充分的

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